Faglig Refleksiv Praksis handler om at se på din egen og dine kollegers praksis med et undersøgende og kritisk blik.

Det handler om at se en problemstilling fra flere perspektiver og vinkler, udfordre vanetænkning, undgå blinde vinkler og automatiske sandheder. Det er en tilgang, som gør medarbejdere og ledere i stand til at finde nye løsninger på dilemmaer, fastlåste eller oversete problemer samt se helt nye perspektiver.

Faglig refleksiv praksis udfordrer dine blinde vinkler, vanetænkning og automatiske løsninger. Uddannelsen sætter spot på din faglige praksis, og hjælper dig med at træffe bedre og mere kvalificerede beslutninger.

Uddannelsen er tilpasset deltagere der allerede har kendskab til faglig refleksiv praksis.  Vi sætter fokus  på begreber, modeller og viden fra forskning og teori. Bagefter bliver viden kontinuerligt sat i spil i refleksive øvelser, som du kan kopiere og bruge i din egen dagligdag.

Uddannelsen varer i alt 3 dage. Det er muligt at tilkøbe yderligere sparring og lokal forankret støtte

Alt hvad der bliver delt på kurset om cases og egen organisation er fortroligt.

Modul 1.  introdag. Faglig refleksiv praksis – teori og træning

• Introduktion til forløbet og begrebsafklaring.
• Faglig refleksiv praksis: Kontekst, formål og rammer.
• Ny viden (forberedelse nødvendig):
  •  Kultur der hæmmer og fremmer refleksiv praksis, hvad siger forskningen, hvordan ser det ud i din praksis?
  • Refleksioner der åbner og refleksioner, der lukker dilemmaer.

Hjemmearbejde: Eksperimenter med refleksiv praksis i egen organisation.

Modul 2. 1 dag. Faglig refleksiv workshop –Organisation og dilemmaer

• Refleksion over praksis – en deltager præsenterer en case.
• Ny viden (forberedelse nødvendig):
  • Organisatorisk dilemmakapacitet – at stå i usikkerhed psykologisk, kulturelt og kompetencemæssigt.
  • Greb, teknikker, modeller og tips til facilitering. Træning i brugen af disse.
• Træning i kritisk refleksion med afsæt i deltagernes praksis.

Hjemmearbejde: Udvikling af refleksive praksisser i egen organisation. Du laver en forankringsplan, som skal sætte din egen organisation i stand til at arbejde videre med faglig refleksiv praksis. Du får feedback på forankringsplanen fra underviser og medkursister.

Modul 3. 1 dag. Faglig refleksiv workshop – Tempo og tid i fokus

• Refleksion over praksis – en deltager præsenterer en case.
• Ny viden (forberedelse nødvendig):
  • Produktive refleksioner – hvordan balancerer vi behovet for handling med behovet for eftertanke: Om tempo, tal og ledelse.
  • Greb, teknikker, modeller og tips til facilitering. Træning i brugen af disse.
  • Træning i kritisk refleksion med afsæt i deltagernes praksis.

Kurset foregår over 2 dage, hvor du får en bred indføring i arbejdet omkring tro og forventninger.

Vi undersøger forskningens bud på, hvordan man arbejder mere bevidst med troen på samt positive forventninger, men går også på jagt i deltagernes egne erfaringer og oplevelser.

Du bliver introduceret for begreber, modeller og viden fra forskningen vedrørende Troen på borgerens jobchance.

Undervisningen er praksisnær, og foregår som en vekselvirkning imellem oplæg, drøftelser i grupper, øvelser og træning af konkrete værktøjer og metoder. Alle øvelser foregår i en tryg og tillidsfuld atmosfære.

Alt hvad der bliver delt på kurset om cases og egen organisation er fortroligt.

I fællesskab udforsker vi blandt andet:

• Hvad former beskæftigelsesmedarbejderens forventninger til en konkret borger?
• Hvordan påvirker tro og forventninger beskæftigelsesmedarbejderens interaktion med en borger?
• Hvordan bliver beskæftigelsesmedarbejderen bevidst om sin tro og sine forventninger og arbejder refleksivt med dem?
• Er det muligt at “time og dosere” sin tro og sine forventninger til en borger, så tro og forventninger bliver netop det vendepunkt, der igangsætter en positiv udvikling?
• Hvordan kan vi lykkes med at skabe tro og positive forventninger hele vejen rundt om en borger? Hos os selv og egen organisation, borgeren selv, samarbejdspartnere og  arbejdspladser.

Personligt får du mulighed for at fokusere på, at:

• Identificere hvad du forventer.
• Undersøge hvad der påvirker og har påvirket din og andres tro og forventninger.
• Fremme troen på samt skabe positive forventninger hos dig selv, dine kollegaer, borgere og virksomheder.

Dag 1: Indføring i forskningen – og forbindelser til praksis

• Præsentation af viden fra forskningen og diskussion.
• Vi arbejder med egne og andres forventninger, og hvordan vi kan påvirke dem.

Dag 2: Dybdegående metodisk arbejde med troen på og forventninger.

• Metoder til kollegial feedback og respons i forhold til Troen på jobchancen og forventninger.
• Værktøjer i mødet med borgeren – at udtrykke sine forventninger og skabe positive forventninger hos borgeren.
• Værktøjer forbindes til det konkrete møde med individuelle borgere og virksomheder – sådan omsætter du troen på jobchancen til handling.

Kurset forløber over 2 dage og indeholder både oplæg, øvelser og træning af konkrete metoder.

I samarbejde med de andre deltagere får du også helt konkret hjælp til dine aktuelle udfordringer.

Du får indblik i forskning fra Projekt: Troen på borgernes jobchance fra Væksthusets Forskningscenter samt indblik i teori om narrative metoder. Fundamentet på kurset er de mange praktiske øvelser, hvor du lærer, hvordan du omsætter metoder fra narrativ teori til konkrete værktøjer i din daglige praksis.  Alle øvelser foregår selvfølgelig i en tryg og tillidsfuld atmosfære. 

Alt hvad der bliver delt på kurset om cases og egen organisation er fortroligt.

Dag 1: Introduktion til narrativ teori og metode

• Introduktion til forskning fra Projekt: Troen på borgernes jobchance.
• Hvorfor er arbejdet med sproget vigtigt?
• Introduktion til den narrative teori og metode.
• Øvelser med udgangspunkt i egne cases.

Dag 2: Træning og kobling til egen beskæftigelsesfaglige praksis

• Metodisk fordybelse: Træning af den narrative metode.
• Øvelser med udgangspunkt i egne cases.
• Læringsfokus: Hvordan arbejder du videre?

Kurset består af 2 intensive dage, som veksler mellem indføring i teori, forskning og praktiske øvelser.

Undervisningen foregår både i ”teorilokalet” og på en lokal virksomhed.

Ud over oplæg i plenum er der også individuelle opgaver og gruppearbejde.

Alt hvad der bliver delt på kurset om cases og egen organisation er fortroligt.

Dag 1: Fra teori og forskning til metoder i praksis

• Vi arbejder med beskæftigelsesfaglig forskning og omsætter pointer fra forskningen i arbejdet med cases.
• Vi arbejder med læringspotentialer hos ledige borgere med komplekse problemstillinger. Vi fokuserer på formuleringen af meningsfulde læringsmål, og hvordan vi omsætter dem til sammenhængende indsatser, der skaber progression mod arbejdsmarkedet.
• Vi lærer dig at lave virksomhedsanalyser. Du arbejder med forskellige virksomheder, øver dig i at stille relevante spørgsmål og spotte muligheder ud fra tilgængelig viden.

Hjemmearbejde:
Efter 1. kursusdag skal du forberede spørgsmål til virksomhedsbesøget på dag 2.

Dag 2: Ud i virkeligheden – Virksomhedsbesøg

• Vi mødes på en lokal virksomhed. Her øver du analyseteknik fra dag 1. Du træner både din evne til at stille spørgsmål samt spotte muligheder i forhold til forskellige målgrupper på den konkrete virksomhed.
• Efter virksomhedsbesøget reflekterer vi over hvilken læring du og de andre deltagere tager med hjem til egen praksis.
• Vi afslutter kurset med en øvelse, hvor virksomhedsanalysen bliver brugt på egne cases.